“看著櫥窗裡放著的展品，我知道了今天的幸福生活來之不易。我要記住這些英雄，帶著感恩的心好好學習。”這是一名小學生在參觀完抗戰遺址后寫下的文字。他所在的學校組織了“行走在閱讀間”主題活動，讓師生帶著閱讀積累的知識，走進冀魯豫邊區革命根據地舊址紀念館，走到抗美援朝老兵身邊，觸摸、感知那些戰火紛飛的歲月，在實踐中厚植愛國情懷、堅定理想信念。

　　孩子的真摯感悟，啟示著理想信念教育的時代意義。正所謂澆花澆根、育人育心，在教育中解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，才能更好地立德樹人、凝心聚魂。在全國教育大會上，習近平總書記強調“要在堅定理想信念上下功夫”。理想信念是人生“第一粒扣子”，幫助學生扣好這粒扣子，讓信念的萌芽更早些，可謂教育的職責所在、使命所系。

　　理想信念仿若指引人生航向的燈塔。理想崇高、信念堅定的人，擁有始終不渝、百折不撓的意志品質，如同手握成功之鑰。62年前，6000多名交大人從黃浦江畔出發奔赴西安，斗志昂揚投身國家建設，激揚“向科學進軍，建設大西北”的壯志豪情﹔18年前，保定學院15名畢業生志願到新疆且末任教，吹響了“到西部教書去”的青春號角，詮釋了“隻有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”﹔如今，一批批青年學子懷著從軍報國的理想，暫別校園、投身軍營，把熱血揮洒在實現強軍夢的偉大實踐中……他們之所以能實現人生價值、贏得社會禮贊，正在於理想高遠、信念如磐，始終相信奮斗、依靠奮斗。

　　有教育家說，信念隻有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。革命戰爭年代，理想信念在生與死的考驗中得到淬煉﹔一窮二白的建設時期，理想信念在“小我”與“大我”的取舍中得到升華。如今的青少年大多生活在物質充盈的環境中，沒有經歷過血與火的歷練，沒有參加過艱苦卓絕的斗爭，人生閱歷很有限﹔再加上移動互聯時代到來，人人都有麥克風，針對社會熱點的各類觀點泥沙俱下、快速傳播，很容易讓青少年陷入思想迷霧。因此，通過教育引導學生學而信、學而思、學而行，幫助他們堅定理想信念、筑牢精神之基，顯得尤為重要。

　　今天，思想文化的激蕩、價值觀念的多元，為理想信念教育帶來不少挑戰。但同時，更豐富的資源、更先進的手段，也為心靈塑造帶來更多可能。把思政課搬到微信公眾平台，制作短視頻講述馬克思的人生傳奇，利用虛擬現實技術還原戰火硝煙的歲月……觀照時代場景的變遷，注重學生的身心體驗，既不凌空蹈虛、也不保守陳舊，就不難推動理想信念教育入腦入心、增強實效。

　　教育不僅要傳播知識、傳播思想、傳播真理，還要塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。堅持育人育心，引導學生將所學所見、所思所悟轉化為難以撼動的價值准則，讓他們樹立與時代主題同心同向的理想信念，是當代教育工作者的光榮使命。

　　《 人民日報 》（ 2018年10月24日 04 版）

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