许多孩子课余在参加艺术类培训班，但是，其中多数不是他们的兴趣所在、不是自愿学习的，其间掺杂了家长们太多的功利化想法，以至于孩子们视其为负担和畏途。

　　我们倡导学习一门艺术，重在提升修养、丰富精神，目的并不是成为什么什么“家”，甚至也无须考虑升初中、高中时用作“特长生”的敲门砖。当然，如果有天赋能够成为“家”更好，或者练习到 “特长”水平，并以此进入心仪的中学，那当然也是美事一桩。

　　如今，许多学校特别是城市的中小学，都开设了舞蹈、管乐、民乐、歌唱、书法或绘画等学生社团，学校尽力请来一些校外的高手，担任教师。我们应该珍惜这样的机会，可以鼓励孩子在学校学习一门艺术，只需引导孩子坚持，不要施加更大压力。

　　如果能从小坚持学习一门艺术，几年下来，孩子就会拥有“童子功”，这门艺术很可能伴随孩子一辈子。习得了一门艺术，孩子未来的生活之路就多了艺术的色彩。

　　掌握一门艺术，能够自娱，还能够乐群。艺术是相通的，孩子们可以更好地欣赏各类艺术。艺术可以缓解生活遇到挫折时的苦闷，也能够为生活顺境升华添彩。记得笔者读高中时的一次下午课后，一户教师住宅小院响起了乐曲声，隔壁小院的教师提着二胡兴致勃勃地加入进来，一会儿，数种乐器的合奏曲就飘扬在校园上空。多年后聊起高中生活，很多同学对此还羡慕不已。

　　伟大教育家孔子引导弟子“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”愿孩子们习得一门艺术，以提高生活的幸福感。

　　《 人民日报 》（ 2015年11月19日 18 版）

分享让更多人看到