教师节到了，家长和教师都在接受考验，这边琢磨如何送礼才能让教师对自家孩子青眼有加，那边考虑如何遵守规定又不伤害家长面子，一个字，累。

　　为了避免尴尬，福州铜盘中心小学的教师建议，今年过节不收礼，“要送就送我小视频说爱我吧”。教师们说，这是为了倡导尊师重教的传统，也是拒绝送礼之风的替代品。

　　小学生用视频表达对教师的爱，这个点子真心不错，闻之很难不点赞。家长应当配合孩子完成这份特殊的作业，才能取得多赢的结果。

　　一则，小学生都可以跟教师一对一交流，无需攀比和矫情，师生关系回归正常，家长不用担心送礼问题了。而且，拍摄视频的成本可以忽略不计，对教师却是相当有价值，将来桃李满天下时，这是一份对双方都有意义的回忆。

　　二则，这份礼物需要家长配合才能完成，会让家长了解孩子的内心，及师生关系如何。有的家长认为，儿童教育就是把孩子送到学校，这种观念很狭隘。学校教育和家庭教育缺一不可，现实中我们常常忽视叫停教育，让儿童教育成了“跛脚鸭”。

　　为教师拍摄“我爱你”小视频，就是典型的家庭教育，家长需要跟孩子合作，先得动脑写好说辞，还得动手编辑视频，双方在合作中完成了教育的全过程。说起来，这样的家庭教育方式，不是多了，而是少了，还应该有更多家长和孩子联手完成的“家庭作业”，才能弥补之前的欠账。

　　教师过节不收礼，收礼就收“我爱你”。这份非强制的作业，是留给学生的，也是留给家长的，后者应当以身作则，别打退堂鼓。如果可以的话，家长还应该深度参与学校工作，比如参与家长委员会，定时与学校进行交流沟通，甚至参与学校政策的制定，这样才能在学校和家庭之间创造一个无缝连接的教育空间。

　　而且，这样还可以用更多元的方式表达对教师的情感，比如建立奖励一线教师的教育基金，学生毕业时可以投票选择最受欢迎的教师，给他们一笔实实在在的奖励。这样，既能增强教师积极性，又能让学生有制约权利，还能促进学校管理的微改革，当属一举多得。

　　总之，家长在帮助孩子完成小视频作业后，还需要履行更多家庭教育的责任，才能为孩子创造舒适和自由的成长空间，这个懒偷不得。

　　文/赵查理

(来源:红网)

分享让更多人看到