“不让孩子输在起跑线上”，这句话最早的出处已不可考。但就是这句话，让中国的家长都失去了理智，让中国的孩子失去了快乐的童年。“不要输在起跑线上”，渐渐演变成让孩子早些认字、背诗、读英语，甚至提前学小学课程的口号，其实是被全社会误读了。（6月5日《中国教育报》）

　　提出过“中国教育不能输在起跑线上”的韦钰院士认为：“神经教育学、脑科学和认知神经科学等研究发现，0-3岁是儿童发展的关键期，但儿童发展不等于儿童教育，不等于幼儿园教育，更不等于提前教小学的课程，而是由父母用爱和陪伴来完成的。”韦钰院士的观点，对我们如何看待儿童的发展，如何理解人生的起跑线，很有启发。

　　韦钰院士认为，儿童发展不等于儿童教育。笔者认为，重视儿童发展，引导儿童发展，是必须的。但是，儿童的发展不是知识的灌输，不是拔苗助长，提前进行学科教育，让读书、背诗、写字、作业夺去儿童的快乐，夺去最宝贵的童年。而是要根据儿童身心发展规律和特点，保护儿童的发现能力，激发儿童对周围人和事物的兴趣，鼓励儿童的探索精神，引导儿童的情感情绪情怀。

　　人生有没有起跑线？笔者认为是有的，就是每个人来到这个世界的那一刻。任何人的起跑线应当是相同的，就好在一场赛跑中，不管哪个运动员跑出去后的成绩如何，他们的起跑点是一样的，都是那个点，那根线。由此看来，“不要让孩子输在起跑线上”，其实是一个伪命题，缺乏科学依据，根本不成立。

　　每个儿童都是天生的科学家，有一双发现的眼睛，有一颗探索的大脑。他们来到这个世界后，睁大一双好奇的眼睛，打量着周围的一切，辨认着周围的一切，探索着周围的一切。在父母的教导下，在家庭氛围的熏陶下，在学校的系统教育下，在周围环境的影响下，他们开始一天天成长，迈向各自不同的人生。

　　为什么每个人的人生之路不同，人生的结局不同，人生的价值不同？笔者认为，人生的区别，不是起点、起跑线的不同，而是经历的过程不同。在这一过程中，你自己是否努力，努力的程度如何？你积蓄的力量是否足够？是否有人为你加油，为你补充能量，为你助跑？也就是说，人生的不同，在于每个人所处的环境不同，包括文化背景、家庭环境、学校环境、社会环境等。其中特别重要的是家庭环境，对儿童的发展至关重要。

　　如何让自己的孩子在人生的赛场上赢得最后的胜利？作为家长，最重要的是让孩子在人生之初就有一个快乐童年，体验人生的幸福，从而建立起强大的信心。要多给孩子以爱和陪伴，多给孩子以鼓励和引导，与孩子一起玩，一起乐，让孩子感受人生的快乐。重点关注孩子的心理、情感、性格，而不仅仅是关注孩子的智慧和能力。帮助孩子建构科学的世界观、人生观和价值观，培养孩子成为一个有情怀的人。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)

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