近日，“我是领导”的骗局又升级到了“我是老师”，上海警方已经接到20余起学生报案。骗子冒充老师，从打电话给学生让其去办公室开始，一步步设计场景骗取学生钱财。有大学生甚至一日之间被骗上万元。（5月3日《新闻晨报》）

　　在同情受骗大学生遭遇之余，笔者不禁疑惑，受过高等教育、货真价实的大学生何以被“以假乱真”的假老师骗得团团转？深入分析只下，笔者认为一些因素或是造成骗局成功的原因。

　　首先，学生对老师的敬畏为骗子提供“大显身手”的平台。“尊师重道”是我国自古以来沿袭的传统，对老师的敬畏深深存在于每个学生的骨子里。即使有不少老师能够和学生“打成一片”，也抹不掉课堂上传授与学习的角色自带的等级因素。

　　基于这样的“敬畏”心理，学生不敢轻易忤逆老师，在听到“到我办公室来一下”这样一句严肃的话语后，尽管可能其自身并无过错，也会在挂掉电话的第一时间反思自己，联想到自己大大小小的错误。此时的学生处于“惶恐”的状态，骗子在一开始就利用心理战术占据了有利地位。

　　接着，骗子时机抓得准。四五月份，正是大学生，尤其是毕业生紧张地准备论文答辩、找工作的时间，还有一些入党申请等老师的评价占据极大分量的事件，也都是骗子顺利骗倒大学生的“催化剂”。

　　就拿毕业生答辩来说，高校制定《本科生毕业论文评分基本标准》，毕业论文的评分中，答辩是重要的环节，毕业生不通过答辩，可能要面临一大堆麻烦事，甚至不能毕业影响其今后的发展。这个时候，老师的喜怒哀乐都将牵动毕业生的心弦，甚至出现“宁可信其有，不可信其无”的心态，毕业生在这些时机下，对于老师的指令没有丝毫抵抗力。

　　最后，回到大学生本身，也暴露出不少当代大学生的问题。其一，大学生因为其学历、性格等因素，向来自视甚高。不少大学生对自己充满自信，甚至隐隐有点自负的倾向，谁会相信聪明的大学生会被别人蒙骗。当他们在“身处其中”时不会相信自己被骗，也就不会“自拔”。

　　其二，大学生的思维也被社会“潜规则”污染。在碰到答辩等重大事件时，最容易采取的是“讨好”老师的措施，并不是说所有毕业生都不愿意靠自己提升综合素质，努力准备来通过答辩，而是他们抱着一种花钱“买安心”的想法，并且这样的想法在大学生群体内存在的比例不低。

　　追本溯源才能最终达到“对症下药”，对于屡禁不止的诈骗事件，一方面所有人都要保持警惕，另一方面从找出的可能原因入手采取些措施，相信也能带来不少改善。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)

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