文｜程骞

　　在今年“两会”期间，李克强总理作的《政府工作报告》讲到文化建设一节时说：“让人民群众享有更多文化发展成果。文化是民族的精神命脉和创造源泉。要践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。……提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”

　　如何建设书香社会？从不同层面和对象来看，就要建设书香家庭、书香社区、书香城镇、书香城市……这样才可以逐步建成书香社会。

　　作为一个教育工作者，自然想到了如何建设“书香校园”问题。书香校园对书香社会的建设具有重要的特殊意义。一则因为学生是国家和民族的未来，需要书香文化熏陶和浸润；二则学校是一个特殊的单位，和社区、城市，以及千家万户紧密相连。书香校园建设得好，可以辐射社区和城市书香文化建设，以及带动每个书香家庭的建设。从这个角度看，书香校园是书香社会的一个重要而且特殊的单元和章节，是一个特别充满活力的重要细胞。

　　因而，我们学校应该思考如何建设“书香校园”的问题，因此，才可以由书香校园更好地走向书香社会。

　　首先，要有一个懂文化、善谋划、会管理，有文化品位的校长。校长可以说是一个学校的灵魂，是学校基本教育教学活动的组织者和领导者。在思考如何建设书香校园这个问题上，校长要善于谋划和组织。这里有三点提醒：一是要把践行社会主义核心价值观融入到书香校园的建设中来，而不是分离；二是与中华优秀传统文化的弘扬相结合，与经典诵读和国学读本的学习结合起来；三是提倡全校阅读，让读书成为学校的时尚，校长要模范带头，率先垂范，要带动全校师生的读书行动。总之，在书香校园的建设中，校长要肩负起领导者、组织者和带头实施者的作用。

　　其次，教师要让自己的阅读成为一种习惯。教师是学生的榜样，不爱阅读的教师很难说会给学生带来阅读方面好的影响。关于教师的阅读有几点建议：一是要让阅读成为职业素养提升的必备功夫。为了专业成长的需要，也是为了更好地从事教育教学工作，应该不断汲取专业书籍的营养，不断丰富和更新自己的专业知识。二是广泛涉猎专业之外的书籍，这是为了开眼界，更是涵养自己和提升自己的文化品位。教师应该具有书卷气，“腹有诗书气自华”，没有阅读的积累难以成为名师。因此，理科教师，可以读点文科类的书籍，对一些国学经典更应该比较熟悉。

　　第三，引领学生多读书，读好书，让阅读成为学生最大的爱好。学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，什么样的爱好往往影响“三观”的形成。目前，娱乐手段繁多，网络、电视等等都影响了学生的阅读时间和兴趣。就学校来说，对学生阅读的引领要注意几点：一是注意思想工作。告诉学生网络、电视代替不了书籍的阅读，甚至说教科书也不是真正意义的书籍。让阅读成为最大的爱好，可以陶冶情操，增长知识，获取人生的智慧和进取的动力。二是可以给学生推荐书目，保证学生读的是好书而不是价值不大甚至有害的书籍。三是注意家校的沟通和配合，让家长注意指导孩子家庭的读书生活，而不是禁止孩子读课外书。四是和国学读本、经典诵读之类的校本课程结合起来，但不要用简单考试之类的办法打击孩子的阅读兴趣。

　　文化自信离不开崇尚阅读、尊重文化的氛围。可以说，一个好书架可以滋润一家人的心灵，一个好书店温暖一座城市，一个书香校园浸染师生的品格，飘满的书香是提升整个民族的素养的保证。但，书香校园建设是一个新话题，也是一个及其重要的新课题。对此，我们尚无成功经验可以借鉴，但只要校长尽职负责，教师尽心努力，一定会引领莘莘学子多读书、读好书。那时，我们的学校就是有文化品格的学校，我们的校园就是弥漫着浓浓书香的文化校园。

(来源:齐鲁网)

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