邵 宁

　　2017年起，上海的高考由“3+1”变成“3+3”，第二个3是3门普通高中学业水平等级性考试科目。昨天，上海公布了高考选考科目方案。从各高校提出的选考科目要求来看，有理化生的组合，有理化地的组合，也有2门科目的组合，也有的只需一门，还有的没有提出选考科目要求。

　　专家认为，从“3+1”到“6选3”，学生有了更多的选择权。据我所知，对许多高中生来说，选定一个专业，仍是比哈姆雷特的“生存还是毁灭”还要难的选择。要填志愿了，许多学生两眼一抹黑，几乎都是父母帮他们作选择。

　　而父母是怎样选择的呢？基本上是看社会上什么工作赚钱多、就业形势好，根本不顾孩子的兴趣，也考虑不到未来就业情况的变化。

　　如今的孩子很累。从幼儿园起，家长就让他们参加各种培训班，恨不能让孩子成为十八般武艺都会的全才；到了小学，则为了拼证书而奔波在各种奥数、英语、作文补习班之间；进了中学，更是没日没夜地苦读和补课。父母的一片苦心，就是希望孩子将来能上名校，找个好工作。但是，他们却几乎没有问过孩子：你将来想做什么？他们认为，有了好分数就有了一切。而整天埋头题海、早就没有了双休日的孩子，也没有机会接触各种职业，更没有闲暇想一想，我的职业理想是什么？

　　有位朋友的孩子是学霸，从小到大都是名校，还拿到美国大学的奖学金，一直是父母的骄傲。然而，孩子留学回来，对于自己的人生目标仍是一片茫然，无法作出选择，最后进了一家投行工作，收入虽高，却完全不喜欢。

　　曾有一位专家说过，如果人人都能从事自己喜欢、感兴趣的职业，那么人人都是劳模，因为再苦再累他也愿意。事实上，国外的中学生，甚至小学生就有了职业体验、职业规划，还有各种职业兴趣测试，帮助孩子们确定自己的目标。如果早一些了解自己的兴趣、自己的特长，并朝着这个目标去奋斗，那么，未来的人生道路会更有意义，幸福感也更强。

　　高考改革的步子近了。我们家长的教育理念，是不是也应该有一番改变？

(来源:新民晚报)

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