又到大学的考试周，在大学生们紧张复习备考时，近日网络上不断爆出各个学校的“神考题”。有的学校考“如果小龙女让杨过房产证加名字”；有的考写一封情书；有的给出文字方程式，求证对父母的爱有几公里……“神考题”到底凸显了教师观念的变化，还是迎合学生的口味？

　　笔者在网上搜索了一下善于该话题的评论，发现大多是正面点赞的，认为这样的“神考题”“接地气”，“可以有”，“不妨多些”。但是，笔者对这样的神考题，却应作为有点离谱背离了考试的目的，纯粹是一场师生闹剧、一场猫鼠游戏。

　　譬如说神题“如果小龙女让杨过房产证加名字”，学生做这道题，首先要清楚“小龙女”、“杨过”这两个人物的由来故事，是否暗含鼓励学生不务正业，去看武侠小说？难道我们读大学就是读这些大众化的通俗的武打加爱情的风花雪月式小说？其次要清楚“房产证加名字”意味着什么，暗含夫妻间不存在信任，结婚时就为离婚财产分割作准备，争夺财产权？再次让大学生回答这样的问题究竟有何意义？即使研究通俗文学作品的也没有必要去思考这样的问题啊？又如让大学生写一封情书，是否意味着学校和老师公开鼓励和倡导大学生谈恋爱，应当谈恋爱，应当学会写情书，向对方表达自己的爱慕之情？却似乎也有点与时不合时拍，落后于时代了啊？在如今手机、短信、QQ、微博、微信等即时聊天工具盛行的时代，谁还像过去那样去情书啊？再说现在的男女如此开放，公开搂抱接吻已经司空见惯，还有需要写情书，倾诉自己思念之苦、爱慕之情吗？当面表达不就得了？即使再含蓄一点，借助手机、短信等通讯工具和QQ、微信等聊天工具就够了！还有，子女对父母的爱是能用方程式求证求解的吗？没有孝悌之义和具体行动，再怎么求证求解也是假的，无济于事。

　　考试是什么？考试为什么？就老师而言，考试是反馈教学效果的检测手段，借以改进教学，为教学研究提供参考，提高教学效果。对学生而言，考试是了解自己学习效果的一种方式，是检查自己对知识熟悉和理解、掌握的程度的一种途径。考试不是为了得到一个分数，一个成绩，而是为了获得自知之明，对自己有更加准确的了解，以便更好地学习，更有效率地学习，取得更快更大的进步。既然如此，考试的内容应当是老师教、学生学的内容，应当是教学大纲、考试大纲规定的内容，必须符合课程教学的目标要求，必须服务于人才培养的总目标总要求。上述如此“神考题”与教学内容有何关联？与课程教学目标要求有何关联？与人才培养有何关联？

　　综上所述，笔者认为，诸如“如果小龙女让杨过房产证加名字”、“求证对父母的爱有几公里”这样的神考题，真是“神”了，简直让人匪夷所思，让人莫名其妙。一句话，这样的神考题根本不是什么创新，什么接地气，纯粹是扯蛋，是胡闹，是一场无聊的游戏。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)

分享让更多人看到