钱桂林：带学生出去秋游，请别戴有色眼镜

　　文科前20名、理科前60名的同学，才能去清华、北大秋游，大兴某中学的学生们，近日对学校的这一秋游安排甚是不满，表示不能理解，“凭什么只有学霸才能秋游！”“为什么剥夺我们差生的出游权利”“这样的决定让我们觉得低人一等”。（11月2日北京青年报）

　　大兴某中学只安排年级前80名去清华、北大秋游，其目的在于“现身说法”的激烈尖子生们发奋努力，争取也能考上清华、北大这些国内一流名牌大学。初衷也许不错，殊不知却深深伤害了非尖子生们，难怪他们会对学校的这一“两样心”的做法表示不满。

　　在应试教育仍“十面霾伏”的今天，成绩一般的学生尤其是后进生不受待见，具有一定的普遍性。其实，基础教育应该以健全人格的公民为培养目标，教育孩子“成人”的重要性远远大于“成才”。然而，眼下的现实恰好相反，从家庭教育到学校教育，急功近利早已将“育人”过程挤压得十分扁平，不仅让孩子承受了难以负担的学业压力，更将庸俗浅薄的功利化价值观念植入他们的人生观、世界观。

　　对于孩子来说，任何不公都可能对其幼小心灵造成伤害。有“爱”才会有好的教育，才会培养出有勃勃创造力、有丰沛生命力的下一代。前苏联的著名教育家列夫·赞科夫曾说：“漂亮的孩子人人都爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。不能歧视任何一个学生，哪怕是有生理或心理的残疾的学生，也该享受到同等的权利，享受到同样的教育。

　　而今，教育公平已经成为社会各界发出的最强音，对于非尖子生们，学校也好、教师也好，需要以一颗平常心去平等对待，因为他们同样是国家的未来与希望。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。非尖子生们渴望学校和老师的赏识，渴望享受平等的待遇。连组织秋游都这么泾渭分明，更遑论学校里的其他教育活动了，作为教育者委实不该呀！

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)