周卫军：“修订《守则》”也不必“妄自菲薄”

　　8月1日，教育部公布《中小学生守则(征求意见稿)》，与旧版相比，新《守则》增加很多贴近中小学生学习、生活的内容，如：控制上网时间、垃圾分类低碳生活、远离毒品等。对此，中小学校长及家长普遍反映，新版守则对学生影响的可操作性更强。但也有教育专家指出，新守则虽然有明显改进，但与国外的学生守则相比，仍有一定的差距，而且在亲和力方面也仍有不足。（8月2日《京华时报》）

　　对于《中小学生守则》的修订，媒体网络好评如潮，但由于是征求意见稿，当然更希望人们提出更多切实可行的意见、建议，从而把《守则》修改得更完善。于是，有网友晒出了各国的学生守则，大家又根据“洋守则”发挥开去，首先是批评我国的旧《守则》“高大全”， 显得太宽泛，不够实用，贴近性不足。然后又认为，“新守则虽然有明显改进，但与国外的学生守则相比，仍有一定的差距。”

　　笔者以为，针对《守则》的修订，尽管大家都可以提出意见，指出不足，发表看法，但是如果因此而拿“洋守则”来说事，“横挑鼻子竖挑眼”，总认为不管怎么改也不是，那么反而显得过于“妄自菲薄”，求全责备了。

　　首先，我们应该要明白修订《守则》的目的，不是因为她跟不上别国的国情，与“洋守则”差距过大，而是因为我国的旧《守则》已经施行了十年，按照“与时俱进”的要求，有些在执行过程中已不太符合当前的社会现实，为了更符合当前国情和便于教育改革的实践操作才进行修订的。虽然我们可以参照“洋守则”的好做法，但绝不是要全盘照抄。

　　再说，虽说现在要修订旧《守则》，但我们并不能因此而否定旧《守则》、旧《规范》曾经发挥的历史作用。虽然现在看来，旧《守则》显得有点“高大上”，显得过于“宏观”，太宽泛，不够贴近实际，但是我们不能据此就否认其在一定历史时期对当时的中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等起到过的重要作用。况且，新《守则》也正是通过吸取实施旧《守则》的经验教训，才能够有针对性地做到更具体细微、更具时代性、更“接地气”。

　　还有，从某个角度来说，《守则》其实就是对中小学生的行为规范起到一个指明方向的作用，而操作上则完全还可以用《中小学生行为规范》、校规、班规等来细化、具体化，正好像一个国家的《宪法》和其他法律法规的关系一样。因此，对于《守则》的修订，正如修订专家组组长、中国教科院研究员邓友超博士所说，关键只要做到“贴近时代要求，体现与时俱进；突出基本规范，不求面面俱到；便于学生牢记”就足够了。既如此，再把像“洋守则”中的“小秘密要告诉妈妈，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸、进校后不随便外出”等详细列入《守则》就显得不伦不类了。

　　所以，对于《守则》的修订，人们尽可以站在符合我国国情、便于进行教育、易于使孩子形成良好习惯、形成正确的人生观和价值观等角度各抒己见，群策群力，却也完全不必过于求全责备，更不必妄自菲薄。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)