赵志轩：“分数崇拜”不除，校门前晒成绩冲动难治

　　据中国之声《新闻晚高峰》报道，眼下，全国各地中招都相继落幕，正值高中招生的关键阶段。记者调查发现，河南各地的中学纷纷将考生的考试成绩、考生信息、排行榜张贴在校门口进行宣传。更有甚者将学生的照片、个人信息制作成展版，在校门口摆放。这种做法引来社会各界和家长的热议，学校晒成绩单，到底是为了树形象还是为了抢生源呢？（7月24日中国广播网）

　　很多学校，之所以不辞辛苦地在校门前晒成绩、晒照片，分数排名一览无余，甚至为了扩大影响，不惜涉嫌弄虚作假，争先恐后，说什么状元出自本校。说到底，如此不顾学生隐私与尊严晒成绩、晒照片闹剧的背后，还是“分数崇拜”、“唯分数高低论英雄”的畸形育人模式和教育观在作怪。

　　在此“畸形育人”背景下，很多学校很自然，就会把自己学校不错的升学率，拿出来当政绩炫耀，恨不得都一一贴在脸上“招摇过市”，甚至升学率稍差的学校也不惜浑水摸鱼，过度夸大宣传自己的升学率，以招揽生源，吸引学生家长、扩大影响力。于是，很多学校，把学生根本不当人来培养，而是把学生当“产品”来看待，而衡量这一“产品”是否合格的唯一标准就是看该生“是否取得令人满意的分数与成绩”。

　　如此一来，其实，很多学生自入校以来，实际上就成了学校生产线上“半成品”，就如同住进了“监狱”，别说休息，很可能连正常的假期都没有，经过学校的不断加码、再加码增加课业负担——催促学习、学习、再学习。一个个压得喘不过气来，直到如此被“折磨摧残”三年之后，要么有朝一日总算上榜成了学校门前屈指可数的光荣榜，要么被“折磨摧残”的体无完肤成了次品，再回炉复读，要么再不敢踏进学校半步。

　　其实，学校的上述很多学校晒成绩、晒照片的做法和育人模式，不但缺乏尊重有违人性，而且也严重违反教育法的，我们国家的《民法通则》早就有相关规定，公民享有肖像权，未经同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。一般涉及到这样的情况的话，学校使用了同学的名字、肖像，然后再进行宣传，客观上给学校带来一定的利益，就构成了对学生姓名和肖像的侵权。

　　况且，早在2011年，河南省《关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》中就一再申明：“各级政府和教育部门不下达升学指标，不统计、不公布升学人数、升学率等信息，不依据升学考试成绩进行排名，不单纯以升学考试成绩奖惩学校和教师。”

　　那么，为何学校及社会培训机构还如此热衷排名？甚至鼓吹升学率和热捧状元呢？说到底，“分数崇拜”不除，校门前晒成绩难愈。因此，要扭转这一局面不但要不断持续深化教育改革，更要从根本上扭转教育就是——“分数至上”，教育就是——“升学率”，这一根深蒂固的认识与偏差，才能根本上拟制学校晒成绩，不惜弄虚作假的冲动，难道不是吗？

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)