人民日报来论：撕书折射人文缺失

　　撕书折射人文缺失

　　江苏如东　杨亚军

　　6月3日，安徽一所中学高三学生上完最后一节课后，在校园里上演了一场“撕书狂欢”。漫天纸片从教学楼的各个楼层撒下，这些纸片是撕碎的各科试卷。有网友问：同学，你考虑过保洁阿姨的感受吗？

　　高考还未结束，就迫不及待地将试卷等撕成碎片，四处飞舞的纸屑宛如“六月暴雪”，在众多考生的尖叫和狂欢声中慢慢撒落，这仅是各地“毕业撕书”的一个缩影。近日更是看到惊人的新闻，陕西某中学高三学生撕书，政教主任前来劝阻，却被6位学生打伤。每每看着这样的视频和图片，作为高中老师的我心里都很不是滋味。

　　撕书作为一种发泄，固然折射出考生平时的紧张状态。然而，考前撕掉手中的课本和试卷，只能增加考生的恐惧和不安，这不是破釜沉舟之举，而是在决战之前先把武器给毁了。即便高考结束了，自己的书和讲义也不可随便撕掉，因为书是学生文化身份的一种象征，高考不是人生的终点，而是人生新征程的开始。将课本和讲义随手撕碎扔掉，是缺少人文素养的表现，也是一种文化暴力行为。作为学生来讲，毕业后留作纪念也好，卖或赠送给低年级的学生也罢，不是更有价值和意义吗？

　　抗旱井岂是摇钱树

　　四川成都　何勇海

　　据报道，辽宁建平县今年初降水偏少，但包括国家、省市重点支持的辽西北抗旱水利设施在内的700多眼抗旱水井，却存在建而不用、建而难用、重建轻管等问题。农民陷入“打井不让用，种地靠天收”的尴尬境地，“村干部说了，要用水井必须按小组收钱，一口井交一万元钱才能用。”

　　财政拨款修建的水利设施，为什么需要交钱才能使用？兴修水利本来是兴利除弊、利国惠民的好事，然而一边是农民的耕地没有灌溉，一边却是投入巨资的抗旱井弃之不用，如此尴尬的水利设施，到底利谁惠谁？抗旱井到底是惠民工程，还是某些人的摇钱树？

　　现代治理体系的一个特点就是治理的衔接性要好。惠民工程也是如此，既要从“开始一公里”就考虑到落地的细则和成本，在井房大门紧锁时拿出说得通的理由、收缴管理费也应在建设之前就有批准有公示，还要注重“最后一公里”的问题，建成之后加强后续监管，以防一些人监守自盗、利用公共设施谋取私利，如此，惠民工程才能真正惠及百姓、泽被乡里。

　　《 人民日报 》（ 2014年06月06日 05 版）