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在全社會樹立科學的教育觀(人民論壇)

尹雙紅
2023年09月07日06:08 | 來源:人民網-人民日報
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  “敬教勸學,建國之大本﹔興賢育才,為政之先務。”教育是民族振興、社會進步的重要基石,是功在當代、利在千秋的德政工程。在中共中央政治局第五次集體學習時,習近平總書記強調:“要在全社會樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀,加快扭轉教育功利化傾向,形成健康的教育環境和生態。”

  教育是一門科學,興教辦學、人才成長有客觀規律。隻有在全社會樹立科學的教育觀,才能引領教育事業健康發展。在全國教育大會上,要求“健全立德樹人落實機制,扭轉不科學的教育評價導向”﹔針對教育培訓亂象等問題,指出“教育,無論學校教育還是家庭教育,都不能過於注重分數”﹔在北京育英學校考察時,強調“學生的理想信念、道德品質、知識智力、身體和心理素質等各方面的培養缺一不可”……圍繞青少年的健康成長、全面發展,習近平總書記從教育理念上正本清源,引領教育回歸“立德樹人”的初心,推動全社會為青少年成長成才營造良好教育環境。

  教育是國之大計、黨之大計。培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。習近平總書記強調:“教育的根本任務是立德樹人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”人無德不立,育人的根本在於立德。隻有德“立”住了,人才能“樹”起來。這個德既有個人品德,也有社會公德,更有報效祖國和服務人民的大德。落實立德樹人根本任務,就要用科學理論培養人,用正確思想引導人,用主流價值涵育人,引導青少年扣好人生第一粒扣子,引導他們樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,把愛國情、強國志、報國行自覺融入新時代追夢征程,努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。

  辦教育,必須著眼於促進人的全面發展。如何“樹人”,自古以來都備受重視。從“興於詩,立於禮,成於樂”,到“欲文明其精神,先自野蠻其體魄”,再到“要求人心淨化,先要求人生美化”,這些話雖側重點不同,但都道出了同一個道理:僅用專業知識教育人是不夠的。德智體美勞全面發展,字字千金,都是經過多年總結摸索才得出來的。素質教育是教育的核心,堅定教育自信,弘揚我國優秀教育傳統,吸收借鑒國際先進經驗,構建德智體美勞全面培養的教育體系,就能不斷提升學生綜合素質,使學生們的知識、才能、身體、精神、個性等都得到全面而豐富的發展。

  適合的教育是最好的教育。樹立科學的教育觀,就要注重以人為本、因材施教,注重學用相長、知行合一,使教育的選擇更多樣、成長的道路更寬廣。從深化新時代教育評價改革,引導確立科學的育人目標﹔到各級各類學校樹立正確辦學理念,尊重教育規律和學生成長規律,努力讓每個學生都有人生出彩的機會﹔再到家庭發揮好第一課堂作用,培養孩子的健康心態、優秀品格、實踐能力……全社會都牢固樹立科學的教育觀,堅決克服教育中的短視行為、功利化傾向,才能讓孩子在家庭、校園、社會共同營造的良好氛圍中健康快樂成長。

  “國勢之強由於人,人材之成出於學。”時代越是向前,知識和人才的重要性就愈發突出,教育的地位和作用就愈發凸顯。今天,奮進強國建設、民族復興的新征程,我們必須更加重視教育,更加重視樹立科學的教育觀。以科學的理念為引導,全面提升各級各類教育質量,大力促進教育公平,我們一定能培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才,為中華民族偉大復興提供源源不斷的人才支撐。

  《 人民日報 》( 2023年09月07日 04 版)

(責編:牛鏞、曲源)

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