錢江晚報：學生下跪拍照，不要上綱但也要反思

　　雲南省昆明市盤龍區東庄小學獲獎學生合照中，7名學生手持獎狀跪在地上。圖片引發網友爭議。該校校長回應稱，照片為領獎后在辦公室內拍攝，受空間限制，部分學生跪地。昆明市盤龍區教育局則表示，已收到學校報告，之后會提出處理意見。

　　這張照片讓大家五味雜陳，一方面，我們都知道老師沒有故意要羞辱誰的主觀惡意。單從照片看，意圖很明顯，排三排，讓前排的不要遮擋住后排的，僅此而已。

　　但我們恐怕也很難相信，為了拍出更好的效果，隻有下跪這一種辦法。可以蹲，蹲的姿勢不夠穩當可以坐，坐著嫌太隨意還能坐跪，任何一種處理辦法都比下跪要強得多，也更容易為感觀所接受。至於拿空間有限當說辭就很勉強了，教室雖然不大，但拍照的位置還是充足的。學校別的東西沒有，椅子凳子還是很多的，既然辦了這麼一次活動，就是嚴肅一點庄重一些，這也是對學生的獎勵。

　　雖然事件在未被放大之前，學生在過程中並未感受到實質性的傷害。但經由輿論的放大來糾偏，則很可能形成一種反向的“刺激”，即學生原本沒有感受到惡意與傷害，輿論的傳播卻在客觀上強化了這種惡意，這顯然與輿論圍觀的初衷背道而馳。

　　互聯網時代，很多事件，一旦經過輿論顯微鏡放大，在傳播的過程中就往往容易產生偏差，比如將偶然性的個案當成現象，或夸大事件本身的后果，模糊了事件的真相與本質，既讓事件的處理成本變得更高，也往往產生不必要的傷害，甚至形成一種輿論暴力。在這起事件中，學生“跪地領獎”確實不可取，但若完全無視具體的事件背景，隻顧著在放大“跪”這一動作的不當，就難免給人上綱上線之感，反倒失去了應有的公共批評的溫度。

　　但網上非議為什麼這麼多，因為在這張照片中最讓人心疼的還是孩子，他們跪著，但他們的臉上卻分明挂著微笑﹔他們天真無邪，甚至一點都沒意識到這幅畫面是多麼的刺目。孩子可以懵懂無知，但大人心裡得有底線。這也從一個側面反映出學校人格教育的缺失。這些孩子，需要有人來告訴他們尊嚴是多麼重要，人格在人一生中的舉足輕重的作用，倡導人的價值對於社會的正面意義。這種關於人的教育是課本試卷中學不到的，需要老師用言行舉止來示范。

　　沒有人想給老師過大的壓力，只是希望每一位老師都將學生的權利放在第一位，心中要隨時放著對學生的尊重。