毕文章：高校开设劳动课多此一举吗？

　　“劳动服务也能成为一门大学必修课程，并且考核未通过的还必须重修。”这可不是什么传说，而是南京理工大学教育实验学院今年面向2014级本科生推出的名为“益心益意”劳作教育实施方案中明确规定的。南理工也由此成为了江苏高校中率先“试水”劳作教育的学校。（11月3日《扬子晚报》）

　　学校这样做，有些学生认为这是没事找事，吃饱了撑的，脱裤子放屁——多此一举；学校有专人负责保洁，根本就没有必要强迫学生参加劳动；小学生都知道打扫卫生，到了大学根本没有必要再“回炉”，这是在浪费学生的时间，简直就是瞎胡闹。

　　我坚决反对这种错误的观点。不错，从小学阶段就开始了劳动技能教育，那么，在大学真的不需要再“回炉”吗？显然不是这样的，道理非常简单。现在的大学生基本都是独生子女，根本就不懂得劳动的重要性，劳动观念淡薄，劳动价值观不正确。因此，大学开设劳动课能够院培养学生的动手能力，能够强化学生劳动观念、提升劳动技能、培养劳动纪律。有利无害，何错之有，何乐不为？

　　事实胜于雄辩，榜样的力量是无穷的。很多高校早就开设了劳动课，并且“登上了大雅之堂”，取得了较好的效果。中国人民大学早在1993年就在学校的教学方案中规定：“每个本科学生必须完成二周劳动课，成绩合格者获得2学分。未获得劳动课学分者，需补修或重修。”2011年，安徽师范大学对2011年级入学的新生开设劳动实践课。劳动实践课作为一门必修课，决定着他们能否拿到学分顺利毕业。湖北工业大学于2012年11月起开设劳动必修课，规定每周五下午两节课时间为劳动课。按时参加劳动的学生可获得一个学分。这些好做法值得借鉴，应该推广。

　　劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。现在很多大学生“四体不勤，五谷不分”，缺少勤俭节约的观念、艰苦奋斗的作风、自力更生的精神。一屋不扫，何以扫天下？这样的书呆子，走上社会以后如何能够胜任工作呢？因此，所有高校都应该开设劳动课，培养大学生吃苦耐劳，拼搏向上，勇往直前的品质，为他们走向社会打下坚实的基础。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)