袁媛：理性看待“另类童谣”，谱写“正能量”之歌

　　现在孩子的课外读物中各类“另类童谣”十分火爆。这些童谣对经典古诗词进行改编，极尽搞笑之能事。《春晓》改成“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打上飞毛腿，不知死多少。”此外，诸如“日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋没带钱”等“另类”创作，更是比比皆是。这些童谣正在对孩子产生深刻的影响，引发了不少家长和专家的担忧。（10月29日《西安日报》）

　　“另类童谣”的利与弊，引发了网民们的强烈讨论。部分网民称，童谣是低年级孩子最容易掌握的文学样式，通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到一些知识。儿童的心智尚未成熟，无法“另类童谣”的好与坏，只要孩子觉得好玩就可以了。也有网民认为，“另类童谣”内容并不健康，很多内容都充满着性与色情，对孩子的身心健康会产生很大的影响。笔者认为，我们应该理性地看待“另类童谣”。

　　“另类童谣”之所以在校园里如此流行，一方面是因为现在适合儿童的文学作品很少，过去父辈传唱的儿歌已不适合现在孩子的思维；另一方面，有时“另类童谣”也是孩子的宣泄，更是教育的缩影，这就告诉我们是时候该反思教育了。因此，对待“另类童谣”不可盲目禁止，当理性看待，积极地引导“另类童谣”发挥正能量，减少负能量。

　　恶搞不等于风趣，低俗不是幽默。健康的童谣启迪孩子的心智、锻炼语言能力、促进情感培养、更好地认知社会现象。因此，应当引导“另类童谣”谱写“正能量”之歌。习近平同志主张古典诗文“从小就应嵌在学生的脑子里，成为终生的民族文化基因。”所以教育部门和出版机构应该引导孩子去读那些传统经典作品，而不是大肆宣传另类童谣。同时，还要创作更多更好地适合孩子们的文学读物。家长和老师也要充分发挥引导孩子的作用，加强同孩子的沟通与交流，引导孩子“爱”上积极向上的童谣，“恋”上滋润心田的古典诗文。此外，家长和老师还要反思自己的教育方式、对孩子的过大期望等，给孩子带来的无形压力，让幼小的心灵无处宣泄、无地放松。

　　在当代，“去中国化”无异于“慢性自杀”。传统文化是民族的灵魂，是社会的根基。孩子又是国家的希望，民族的未来。因此，弘扬传统文化，“从娃娃抓起”是必须的。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)