曲征：中学设大学先修课，别与大学录取挂钩

　　郑州外国语学校等三所中学开设大学先修课程，优秀学生可以提前学习《微积分》《线性代数》《通用学术英语》三门大学一年级课程。今年3月，中国教育学会联合国内多所知名大学、一流中学共同启动中国大学先修课程试点项目。试点学校可以开设部分大学课程，由学生自由选择。课时结束后，会有相应考核，由中国教育学会在高考后进行评估，作为自主招生和大学阶段学习的依据。（10月21日大河网）

　　在中学开设大学先修课程，是个新鲜事物，此举不仅有利于中学与大学知识的衔接，有利于拔尖创新人才的培养和选拔，还会让学有余力的中学生早一点接触大学知识，开拓视野，在中学知识已经烂熟于心的基础上，避免将过多精力浪费在中学的题山题海之中。

　　但是，必须看到，任何良好的初衷都有可能在执行过程中走样变形，诸如高考加分、奥数加分等等政策，起初的出发点也是好的，可是一旦与大学录取挂钩，便纷纷走样变形，成为一块块功利色彩极浓的挺进象牙塔的敲门砖。

　　因此，中学开设大学先修课，最好不要与大学录取挂钩，可以作为学生进入大学后的学分记在该生身上。选择权在学生身上，如果感觉学习先修课不利于个人高考，可以不去报名选修。而对于学有专长、对某科目有兴趣的学生而言，在兴趣的鼓舞之下，即使不与大学录取挂钩，也会乐意去学。

　　换一个角度来看，高考考察的应该是中学课程而非大学课程，如果学习大学课程可以优先录取，就相当于超越了高考的考试范围，也就违背了高考原则。这对于没有先修大学课程的学生来讲，是不公平的。

　　如今，高考指挥棒依然挥舞得起劲，假设先修课程与录取挂钩，家长必然逼迫孩子在学习中学知识的基础上，再学习大学知识，如此就会加大学生的学习负担。在目前家长疯狂攀比、学校开展升学竞赛的语境之下，任何风吹草动都会收紧人们脆弱的神经。所以笔者之见，中学或者不开设大学先修课，即便开设，也不要与大学录取挂钩。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)