曲征：“半数研究生系近5年培养”是喜是忧？

　　教育部副部长杜占元18日在南开大学承办的中国研究生院院长联席会2014年国际论坛上发表演讲指出，自1981年我国学位制度建立以来，30多年间共培养博士研究生49万人，硕士研究生426万人，其中近5年培养的研究生约占培养总量的50%。（10月19日《中国青年报》）

　　近5年培养的研究生约占培养总数的一半，可见近几年培养研究生的数量大、速度快，倘若在数量大、速度快的同时，又注重了研究生质量的提升，研究生毕业的学生能够完全配得上“研究生”的头衔，则完全是大好事。因为，目前而言，我国高层次人才培养方面无论与发达国家相比还是与自身需求相比，都还有较大差距。我国目前在学研究生总数约为170万人，大致相当于美国上世纪80年代注册研究生的规模。2012年我国博士生毕业总数为5.6万人，约为美国的40%；硕士生毕业总数为56万余人，不到美国的70%。又加上我国人口数量多，相对而言，我国研究生数量不是多而是少。

　　可是，毕竟我国自1981年才建立学位制度，30多年间共培养博士、硕士研究生共475万人，而近5年培养人数约占一半，这个速度还是相当快，规模还是相当大的，用“大跃进”来形容也不为过。

　　尤其是，因为受教育制度等方面的影响，我国研究生培养过程中，还存在着这样那样的问题，比如学风浮躁，缺乏钻研精神，混文凭的多，又缺乏淘汰、退出机制，个别研究生成了不学无术的“烟酒生”。又比如，培养模式主要以论文为导向而忽视了综合素质和能力的培养，研究生异化为论文机器以及完成课题的劳动力。再比如，导师质量良莠不齐，一些官员导师混迹其中，缺乏责任心，考核、答辩大多走过场，以致研究生文凭含金量降低，学位严重贬值。

　　从这方面来看，近5年培养一半研究生，是一件喜忧参半的事情，不值得炫耀。目前最重要的，是要认识到研究生培养过程中存在的各种问题，尽最大努力破除制约质量提升的深层次障碍，让研究生学位真正名副其实，否则，培养研究生的数量越多，质量反而越差。如此，说“喜忧参半”也不确切，只能用“忧大于喜”来形容研究生培养的真实情形了。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)