现在网上总是有人“晒幸福”、“晒薪资”，近日，上饶市逸夫小学六(3)班却来了个“晒作业”：每位学生家长每天要将自己孩子的家庭作业晒在班级微信群里，这一做法让不少“熊孩子们”端正了写作业的习惯，作业完成的更漂亮了，学生和家长纷纷点赞。

　　网上“晒作业”作为新鲜事物，毫无意外地又引发了新的争议，有人认为老师的这一做法有利于端正“熊孩子们”的写作业习惯；但也有人认为这种做法可能会造成歧视，导致成绩差的孩子产生自卑心理。

　　笔者对此争议并不想做过多评价，但却认为，不管我们怎样争议，却也理当为该老师喝彩。因为从“晒作业”这一举措，至少我们可以肯定两点：一是该老师是一位对工作认真负责的老师。“晒作业”固然增大了家长的负担、学生的压力，但其实负担、压力更大的还是老师本人，老师需要对“晒作业”情况随时关注，跟进批注，没有莫大的恒心和责任心岂可轻易做到？二是该老师是一位关爱学生、善于创新的老师。追根溯源，该老师想出网上“晒作业”的出发点是为了解决“如何让孩子们在家里主动写作业的问题”，创意则是来自于其爱人的一句话提点，由此可见该老师实在是一个真心为学生着想的有心人。

　　而“晒作业”的做法付诸实施之后，效果也是显而易见的，用该老师的话来说：“有一些平常不爱写作业，比较调皮的孩子，先不讲他们作业有没有写对，至少可以看出他们写作业的态度端正了许多，字都写的很工整，这就是一种进步。”据记者了解，该校也已经建立了许多与家长交流的平台，不管是学校，还是班级，都会利用这些平台和家长进行一个及时的沟通和交流。目前“晒作业”的方法取得了良好的结果，他们也将把创新性的方法进行全校推广。

　　为了证实记者所言，笔者在网上搜索，发现此言确实不虚。例如该校四3班就建立了一个班级博客，里面有“班报”、“习作泛舟”、“班级活动”、“班级管理”“数学思维拓展训练”……内容丰富，原汁原味，相信只要能够坚持下去，一定会对孩子们的健康成长产生十分积极的影响。

　　现在的社会是信息化的社会，电脑、手机网络的普及运用对我们原来的教育、管理方法带来了极大的冲击。我们的教师、家长怎样顺应潮流，紧跟时代步伐，而不被接受新鲜事物能力更强的孩子们落下，这需要我们不断地学习，努力跟进。利用网络学习、作业、交流不是洪水猛兽，虽然现在看来利弊共存，但却是我们未来教育的发展方向，所以，我们老师、家长最应该做的绝不是“堵”，而是“疏”——不断创新方法，把握好“度”，做好对孩子的正确引导工作。

　　“它山之石，可以攻玉。”其实，我们点赞网上“晒作业”，并非就是要求大家一定要学习照搬其做法，而是通过讨论其中利弊，扬长避短，并学习其创新精神，从中受到启发，从而找到最适合自己学生、自己孩子的教育方法。

　　稿源：荆楚网

(来源:荆楚网)

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