网评：实现“心理巨人”，何须让学生充当代言

　　为了表示对驾驶员的尊重，防止安全事故发生，贵州黄平县教育局要求全县中小学生在公路沿线行走时遇见车辆，都要停下脚步敬礼。（10月13日《贵州都市报》）

　　真是超天才的想法，用学生向过往车辆敬礼来防止交通事故的发生，套用今年最流行的网络用语，这绝对称得上是今年“最牛防止交通事故法”。但以笔者只见，与其说这是黄平教育局保护学生不受伤害，还不如说这是黄平教育局扭转自我卑微、实现“心理巨人”的一种他人代言——嫁接学生的集体卑微实现自身的“心理巨人”。

　　近年来随着各地政府招商引资湍湍洪流的不断冲击，本应担当者教书育人重任的教育机构已按耐不住再坐冷板凳，往日的孤傲已被今日的世俗杂尘所侵染，心中的育人天平再也无法把持重心的不游离，尤其是外界的滚滚车轮正在将往日教育机构的自傲与自尊一点点的碾掉，取而代之的是心理的极度落差和式微，久而久之形成一种心理卑微。在这种心理作用的作祟下，部分教育机构难免出现一种“媚富”的怪诞行为，以自身的轻贱来实现对富人的亲近，以对富人的亲近实现心理上的“巨人”。但作为教育机构，骨子里的那种“好面子”的积习却难以说改就改，但又心有不甘，无奈之下，只好像黄平教育局那样，嫁接学生之手以期达到外界对自身的认同和好感。

　　假如真如笔者以上所想，黄平教育局的做法真是荒谬之极。堂堂教育局，本应以自己的育人成绩来向世人展示自己的价值所在，但现在却缘木求鱼，以对学生的奴化思想来实现自己的价值取向，这与“让领导先走”和“让领导的车先过”又有何异？

　　真诚希望黄平教育局能够站在学生的角度，为学生的心理健康成长竖起航标，并告诉学生：一、尊重是相互的；二、敬礼后难保事故不再发生。