构建和谐社会系列时评·之八
人民时评:我们读书到底为了什么?
——浅谈人人有知识,个个有技能
蒋元明
  2006年10月30日20:40 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
 
  《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出,要加快发展城乡职业教育和培训网络,努力使劳动者人人有知识,个个有技能。日前,最近召开的全国职业教育半工半读试点工作会议上传出消息:从明年起,除个别学生走向社会外,我国的初中毕业生将有一半升入高中,一半入读职校。这消息让人鼓舞,也让人感慨。

  如今,千军万马过独木桥上大学,贫困家庭上不起大学,上大学家庭再度贫困,以及大学生就业难的问题,已经成了一大社会难点、焦点。有数字显示:近八年来,中国的大学招生从100万人跃进到400万人,两年增加一倍;今年夏季大学招生达到410万,而就业市场却只能吸收其中的160万,也就是说60%的大学生毕业后没着落。难怪我们看到有那么多的大学生从“大三”起就找工作,满世界跑,许多人还是白跑。“北大高才生串糖葫芦”已经不新鲜,现在又冒出北大学生求职受挫想“陪聊”谋生,引起校园学子哗然。

  另一方面,中国沿海三大制造业基地——珠江三角洲、长江三角洲、环渤海湾地区,全部面临技工短缺危机。2006年第一季度通过劳动力市场招聘各类最紧缺人员约52万人,只有18万人应聘,缺口38万。还有,今年广州技校毕业生一次性就业率达98%,月收入到2000元以上,这与大学生的就业成了冰火两重天!

  一方面是大学生就业难,另一方面是大量的岗位缺人。实在让人闹心!

  都说青年是祖国的未来,可许许多多上不了大学的孩子要文凭没文凭,要技能没技能,他上哪儿去找饭碗?上了大学又没有那么多相应的岗位,干别的又不会,上不着天,下不沾地,家长着急,孩子苦闷,学校无奈,这成了社会的一大难题。青年人连眼前的饭碗都没解决,你去给他讲祖国的未来,那好使吗?和谐社会、民族复兴大业更从何谈起?

  出路就在教育改革,改变这种只办学不管就业的死胡同,开辟新道,让青年一代人人有知识,个个有技能,才能各尽所能,天高任鸟飞。

  办学校,培养人才,也要多种形式,多种渠道。比如说,那么多的企业需要那么多的技术人才,为什么要等着别人给你培养了送来,你就不能与学校联手,培养你需要的人吗?半工半读,校企合作,工学结合,学了就能干,这路子不行吗?同样,学校也不能关门办学,只教书不管就业,为什么不能与厂家沟通,给学生一个定点实习基地,让他们学点实用技能?半工半读,对一些贫困和不富裕家庭的孩子是一条路子,既能完成学业,获得技能,还能得到一定的报酬,减轻家庭的压力,一举多得,多好的事情!令人欣喜的是,国家教育部近日确定,今年秋季开始,107所中等职业学校为半工半读试点学校;今年中央财政已投入专项资金15亿元,支持200多所示范性中等职业教育学校和300多个职业教育培训基地,以及县级职教中心。试点就是为了取得经验,就是为了推广。这让人们看到了希望。

  办教育、读书是为了什么?这个答案,让孔夫子的学生回答,就是:做官。让今天的学子回答,则是:就业。可我们的教育家们长期以来,把这个答案搞得太抽象,太理想,把简单的问题复杂化,害得今天那么多年轻学生困惑、茫然。其实,对于绝大多数的青少年来说,读书就是为了获取知识、学习技能,然后走向社会,就业上岗,这样才能谈上为国家、为社会做贡献,才谈得上理想抱负。如果连饭碗都没有着落,谈什么都是白搭。“第一是生存,第二是发展。”这是伟大的文学家又是教育家的鲁迅先生早就说过的。生存,就是要有饭碗,这是第一位的,然后才能谈发展,多通俗,多实在。

  半工半读、职业教育会不会耽误甚至扼杀天才呢?半工半读照样可以出人才,学习是终生的事,就业后同样可以继续学习,读大本、读研读博,真正的人才总会脱颖而出,正象金子总会发光一样。

  但愿我们的教育改革能走出一条新路来。
 

来源:人民网—观点频道


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