“与校长共进晚餐”究竟该怎么吃?--观点--人民网
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“与校长共进晚餐”究竟该怎么吃?

吴江

2011年11月28日09:32    来源:人民网-观点频道     手机看新闻

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学校领导与“精英学子”共同举杯
学校领导与“精英学子”共同举杯

  11月23日晚,成都一所中学从4000余名学生中遴选出了19名“尖子生”享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。“入围标准”是看刚刚举行的半期考试成绩,宴席由学校统一买单。同学和家长对学校此举并不反对,甚至在晚宴上有学生激动得哭了起来。(《华西都市报》11月25日)

  同样是饭局,甚至同样的菜肴,同样的环境,就餐的人不一样,就餐时的心态有差异,往往吃出来的味道,乃至吃饭的兴致也会迥然有异。比如“鸿门宴”那顿饭局,档次应该不会差,但怎奈餐桌上的人醉翁之意不在饭,自然不可能大快朵颐,甚至难免会消化不良。再如,亲密朋友之间的聚餐,大约不会和陪客户吃饭一个心情;同事之间的饭局,多半也和领导请客不会是一个滋味。可见,同样一顿饭局,和谁吃,怎么吃,其实大有讲究。

  相比社会上的复杂饭局,校园里应该说单纯得多,不仅参加的人员简单,不是学生就是老师,地点场合最容易想到的大约也是食堂。相形之下,“与校长共进晚餐”既然多少突破了传统校园饭局的模式,自然也就让人眼前一亮。客观的说,相比校长们个个神龙见首不见尾,学生想要见上一面都难,能有和校长共进晚餐的机会,无论如何应当算是一种进步。更何况,学校其实首先是学生的学校,校长的正确定位其实不是学校的最高领导,而是为学生服务的主管。既然如此,尽管校长难免会有日常事务缠身,但却并不能成为没空和学生接触的理由。从这个角度来看,“与校长共进晚餐”,对于校长而言,恐怕更应是一个难能可贵,必须珍惜的机会。

  果不其然,从跑了5家才最终选中的酒店和最大的“总套”包间,到依次上桌的9个凉菜、21道热菜、1份例汤和2种小吃。成都这所中学对于“与校长共进晚餐”的重视其实不难从考究的细节中感知。就连参与的学生和座位的次序,都颇有讲究,从4000余名学生中遴选出了19名“尖子生”,入围标准是年级前三名,而且只有第一名才能挨着校长坐。据说这样一顿“与校长共进晚餐”,目的只是为了激励学生,的确,能受到校长的如此礼遇,对于中国学生来说还真是并不多见,能有机会和校长共同进餐,坐在校长身边,甚至有校长夹菜,更是莫大的荣誉,与校长亲密接触的机会,没准要比奖状和奖金更有激励效用。

  不过,“与校长共进晚餐”的资格各居然成了对学生的激励,骨子里其实并没有真想赋予学生“与校长吃饭”的权利,甚至是把这一权利特权化了,而与此同时,更是在有意无意中暗示了校长本人的特权身份。当学习好,分数高,成为接近权力人物的一道桥梁时,与其说是激励,毋宁说是误导。还好,面对这突如其来的特殊权利,“尖子生”们看来也并不是天然适应。这不,尽管就餐时校长尽量显得随意自然,甚至给学生夹菜,聊家常,但如尖子生们仍然显得拘谨,甚至不乏激动的哭出来的,不知道尖子生激动的泪水,是不是就是所谓的激励效果。

  相形之下,同样是“与校长吃饭”,美国麻省理工学院的学生不仅每月有机会和校长共进晚餐的机会,每次10到20人左右,地点就在校内的食堂,有什么吃什么,学校事先会贴出通知,学生可以自愿报名参加。美国版“与校长共进晚餐”居然如此不讲究,如此没有品味,身为麻省理工的校长,都这么不注重自己的身份和地位,居然随便就在学校食堂用餐,而且还丝毫不在乎身边的餐位会不会被差生给坐了,以及由此可能产生的负面激励。看来,在“与校长共进晚餐”究竟该怎么吃这事儿上,美国的校长们还真有必要向中国的同行“虚心求教”。
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(责任编辑:王倩)

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