“你不必聽說，你隻管領教。”

近日，江西師范大學畢業典禮上，校友、北京四中雄安校區校長黃春的發言刷屏全網。演講中他講起往事：曾有新生好奇他畢業於哪所大學，聽到“江西師大”，學生說“沒聽說過”。他不辯解，隻淡淡回了這麼一句。

就這一句，擊中了無數人的心。

擊中的，是一種太普遍的體驗。投簡歷時，自我介紹時，甚至相親時，對方掃一眼你的學校、籍貫、履歷，一個微妙的表情變化，勝過千言萬語。在這種目光下，人不再是他本身，而成了一組標簽的集合。

敢說“隻管領教”，底氣是黃春本人腳踏實地的奮斗。從贛東北山村走進江西師大，當校報學生記者、辦文學社、演話劇……畢業后輾轉北京、廣東、雄安，教書三十年，送出的學生遍布名牌大學。五十多歲還報名考研，沒考上，笑著說“繼續努力”……

好的教育，賦予人的從來不只是一紙文憑、一個敲門磚，而是看待世界的方法、永不服輸的韌性、突破自己的勇氣、持續奮斗的志氣。名校的光環固然重要，但學校帶來的“身份標簽”是靜止的，而奮斗則是生生不息的動力。

“昔日我在大學，今日大學在我”。知識會更新、技能會迭代，教育不會提供人生劇本，但它賦予我們書寫劇本的能力，關鍵是保持終身學習與奮斗，我們每個人都能書寫精彩的人生劇本。

可現實中，標簽化思維的侵蝕，遠不止於人際間的一次打量。“第一學歷”成了招聘的隱形門檻，“圈層”成了社交的分類標准，“小鎮做題家”“X二代”成了輿論場上信手拈來的歸類。這些標簽看似提供了認知的便利，實則在系統性地窄化對人才成長的想象，甚至形成了某種隱形的“身份歧視”。

更值得警惕的是，標簽化思維一旦內化，就會變成自我設限。覺得出身普通就不敢爭取，覺得起點不高就早早認命，甚至甘於“躺平”，隻會壓縮成長的可能性。

放眼當下，那些真正闖出來的人都証明，靠奮斗能夠打破“身份標簽”，創造屬於自己的可能性。

初中學歷的修車工張雪，死磕發動機技術二十年，“搓”出自主機車品牌，在國際賽場脫穎而出﹔籍籍無名的導演藍鴻春，帶著一群素人演員，用1400萬成本拍出票房突破16億的《給阿嬤的情書》﹔足球評論員董路帶領U12足球小將，在歐洲賽場奪得冠軍……

按慣常的標簽邏輯，他們恐怕都難被看好。起點再低向上總能攀高的信念，持續積累總能實現質變的堅持，讓他們迎來人生的“奇點時刻”。

今天的中國，成長的路徑早已不是一條獨木橋。完備的產業體系為技術創新提供了深厚土壤，多元的市場需求為各領域深耕打開了廣闊空間，日益完善的制度環境讓每一個人都有機會憑本事立身、靠實力出彩。英雄不問出處，在今天不只是一句古訓，而是正在發生的現實。

“幸福都是奮斗出來的”。舞台再大，戲終歸要靠人來演。不靠名頭立身，不以標簽識人，把手上的事做到極致，讓結果替自己說話。這是對“身份標簽”最從容的回答，也是這個時代最值得信賴的一種定力。（執筆：孟繁哲）

來源：人民銳評微信公眾號