實習“賣人頭”，學校賺提成，並非新聞。但媒體披露的一些案例，還是讓人倒吸一口冷氣，比如，雲南一職業院校17歲學生實習期間死亡。此外，有人算了一筆賬，假如學校組織300名學生實習，一個人工作1個月，每天10小時，那麼學校就能提成63萬元。這也讓人難以忍受。

名為實習，實為打工。請問，學護理的，被分配到車間加工、檢測電子元器件，算哪門子實習？同類型崗位職工，月工資可達四五千元，而“實習生”每月工資2000元，哪能體現出公平合理？

無利不起早。一些職業院校把學生送到車間，圖的是一個利字。正如有中介所稱，低廉的學生工價已成有的職校、勞務公司賺“人頭費”的搖錢樹。對此，學生怨聲載道，家長有苦難言，輿論屢屢抨擊。

但吊詭的是，這種畸形的實習亂象並未絕跡，在一些地方甚至愈演愈烈。監管三令五申，一些職業院校為何視為耳旁風？答案很簡單，光是發通知下命令，難以對相關職業院校形成有效的震懾。今年初，教育部等八部門聯合印發新修訂的《職業學校學生實習管理規定》，明確“不得僅安排學生從事簡單重復勞動”、“不得安排學生從事Ⅲ級強度及以上體力勞動或其他有害身心健康的實習”、“嚴禁以營利為目的違規組織實習”。

但是，在實際操作中，很多情況是，違法成本低，監管和懲罰不到位。

例如，“對違反本規定組織學生實習的職業學校，由職業學校主管部門依法責令改正。”隻有“拒不改正或者管理混亂，造成嚴重后果、惡劣影響的”，“應當依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業教育法》給予相應處罰，對直接負責的主管人員和其他直接責任人依照有關規定給予處分。”

相關職業院校不怕通知，怕的是處罰，是問責。

如果一發現賺“人頭費”現象，就責令涉事院校吐出不義之財，並問責院校負責人，那些院校負責人把學生當搖錢樹之前，就會掂量掂量了。進而言之，對性質惡劣者，吊銷辦學資格，涉嫌犯罪的嚴肅追究刑事責任，誰還敢亂來？

懲防並舉，缺一不可。事后要嚴懲，事前要防范。學生到哪裡實習，實習什麼，待遇如何，不能任憑學校說了算，監管部門要把關，還要經過家長同意，特別是尊重學生的意見。同時，接受學生實習的企業也要守底線、盡責任，確定什麼標准的實習工資應透明，還要通過嚴格的制度安排，防止出現工傷等。

職校“賣人頭”，歪風要剎住！怎麼剎？手段不在多，在於有效。監管部門負起責任，時時亮劍，全社會都緊盯這種現象，那些蠢蠢欲動的職業院校也就該收斂了。

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