深受“競賽”之苦的家長，等來了一個好消息。據報道，教育部正會同相關部門對《關於面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法（試行）》》進行修訂和完善。

但凡家有學童的，恐怕都逃脫不了各類競賽的“綁架”。有的借機開展培訓，有的收費或變相收費，有的評獎過程不夠規范，還有的名不正言不順，違法違規舉辦……中小學競賽亂象叢生，備受詬病。

需厘清的是，相關部門此次劍指競賽亂象，絕非清理競賽，而是清理競賽亂象。換言之，確需存在的競賽仍然存在。對此，不能因為有亂象存在，就污名化競賽，甚至認為中小學競賽都該停掉。

一個重要節點是，2018年9月，教育部制定印發《關於面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法（試行）》，連年公布通過審核的競賽清單。目前看，有必要重新審定競賽清單，探討有無可剔除的競賽活動，以及有無可增添的競賽活動。不管增還是減，一個基本原則是，落實“雙減”精神，淡化競賽含金量。

至於一些競賽活動存在灰色交易，比如與培訓機構暗通款曲，監管部門有責任斬斷利益鏈條，更有責任通過建章立制加大懲處力度，防范亂象滋生蔓延。早在2018年2月，教育部等四部門聯合發布通知就提出，“嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處校外培訓機構培訓結果與中小學招生入學挂鉤的行為”。

2020年12月30日，國務院教育督導委員會辦公室表示，面向中小學生的全國性競賽活動實行清單制管理，未在清單上的均為違規競賽。任何競賽獎項均不作為基礎教育階段招生入學加分依據。

但揆諸現實，違規開展競賽活動的現象並未絕跡，將競賽獎項跟入學挂鉤更是潛規則。一些培訓機構頂風作案，校外培訓機構培訓結果，居然可以與中小學招生入學挂鉤，問題出在哪裡，答案不言而喻。

此外，一些競賽活動存在嚴重的“拼爹”現象，老子的科研成果直接嫁接到孩子身上，這種競賽亂象已經引發民怨。監管部門有責任刮骨療毒，嚴厲打擊這種亂象，否則除了透支競賽公信力，還會引發社會斷裂。

該給中小學競賽動一場大手術了！如果連本該純正公平的中小學競賽都能變得烏煙瘴氣，競賽存在的意義何在？如果廣大家長和孩子被各類競賽裹挾，賠上大量精力和金錢，卻有百害而無一利，不該對這種競賽好好規范嗎？

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