基層減負重在實效

　　湖南長沙 魯 平

　　近期，一篇發布於網絡的文章，讓湖南湘西貧困山區女教師李田田進入公眾視野。李老師在這篇文章中反映，教學期間頻有上級各種檢查，幾乎每周都有，每次迎檢，本來就缺教師的學校都停課組織學生大掃除，嚴重影響教學。對此，湘西土家族苗族自治州日前表示“將整頓一切形式主義的檢查”。

　　不必要的各種檢查活動等，不僅加重著老師和學生的負擔，更影響著正常的教學秩序。除了農村教育領域之外，這些形式主義、官僚主義問題，也不同程度出現在基層其他領域。鄉村女教師李田田的文章之所以引起廣泛關注，正是因為它切中了人們對身邊存在的形式主義、官僚主義的感受。

　　2019年是“基層減負年”。今年3月份，中辦專門印發通知要求“對困擾基層的形式主義問題進行大排查”。中央還把力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容，教育引導黨員干部樹立正確政績觀，真抓實干、轉變作風。期待更多地方以這次事件為契機，就一些領域、一些地方存在的形式主義、官僚主義問題，進行認真摸排、扎實整改，從機制上完善，真正把基層負擔降下來。

　　多些接地氣的黨課

　　四川華蓥 邱海鷹

　　不久前，四川某鄉鎮結合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，利用農閑時間開展“黨課進院壩，政策入農戶”活動。來自全鎮各村組的黨員干部和村民代表，匯集在黨群服務活動中心的院壩，聆聽黨課和惠民政策宣講，通俗易懂的講解引來陣陣掌聲。

　　黨課該怎麼講，才能既突出政策性又接地氣，讓農村群眾喜聞樂見、易於接受？這對講解者來說需要下一番功夫。如果照本宣科，生搬硬套書本知識，恐怕很難吸引農村群眾，達到入腦入心的效果。在基層向農村群眾宣講黨和國家方針政策，接地氣尤為重要。隻有多說農村群眾聽得懂的“土話”，用他們易於接受的方式進行講解，才能起到事半功倍的效果。

　　讓黨課更加接地氣，不只是改變講黨課的地點那麼簡單，關鍵是領導干部在講黨課時，要轉變觀念、轉變方式、俯下身子，讓黨課真正變得有趣、貼近生活。接地氣的黨課受到群眾歡迎啟示我們，把黨課送到農村群眾身邊，把准群眾脈搏，觸摸群眾心跳，既講“普通話”，又說“地方話”，才能讓精神宣講不走調，為農村群眾了解黨的方針政策、增強脫貧致富的信心提供更多助力。

　　《 人民日報 》（ 2019年10月25日 05 版）

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