北青報：“豬肉獎勵”裡也有小豬佩奇的愛

　　中小學紛紛放寒假了，很多孩子都從學校裡拿回了獎品。據新華社報道，1月18日上午，廣西柳州市三江侗族自治縣獨峒鎮知了小學剛剛舉行散學典禮，學生們手拎豬肉的照片就在微信等社交媒體上刷了屏。

　　類似豬肉獎勵的新聞，早已經不是第一次了，就連這所小學，也有過嘗試。去年7月6日上午，知了小學就給50名春季學期期末考試成績優異的學生分別發放一公斤豬肉當作獎勵，當時也曾引發紛紛點贊。而這一次，貧困山區71名小學生每人獎勵三斤豬肉，在一片點贊中，卻出現了一些不同的聲音。

　　這幾天，《小豬佩奇過大年》的預告片《啥是佩奇》在網上火爆刷屏。片中的主人公，一位山村裡的老爺爺聽說回家過年的孫子要“佩奇”。這位爺爺並不知道佩奇是啥，於是開始了尋找之旅。從“佩琪”牌洗潔精，到名叫“佩奇”的女主播，村裡人給出了各種答案，但都不是孫子想要的“佩奇”。這位爺爺最后打聽到“佩奇”是隻小豬，於是他根據描述中“佩奇”的樣子用灶台用具鼓風機打造了一隻可愛的豬。

　　有人說，看到“手拎豬肉的照片”，有一陣心酸的感覺。城裡的孩子想要的可能是一張《小豬佩奇過大年》的電影票，而貧困山區裡的孩子卻被“三斤豬肉”打動了。這種城鄉剪刀差，以及體現在孩子身上的愛好和興趣剪刀差，實在讓人無法輕鬆。這是不爭的現實，“三斤豬肉”與“小豬佩奇”確實有著巨大的不同，這也從一個側面証明了發展的不充分不平衡。但是，換個視角看，難道兩者就真的沒有共同點嗎？答案也應該是否定的。

　　在《啥是佩奇》裡，確實有著代際交流的困境，但要看到，正是因為親情力量的存在，所以才有一直打破困境的努力。這位老爺爺努力尋找佩奇的過程，包括他打造的“鼓風機佩奇”，不正是一種愛的體現嗎？因此，解讀《啥是佩奇》不要隻看到困境，也要看到愛的力量存在。而現在，“豬肉獎勵”裡何嘗沒有滾燙的愛？

　　在很多城裡孩子的心裡，可能根本沒有“三斤豬肉”的概念，甚至有很多城裡孩子，還不怎麼喜歡吃豬肉。但對於一些貧困山區裡的孩子來說，卻可能是人間美味。這裡，並不是一味否定獎狀、筆記本等傳統獎品的意義，而是想說，從“三斤豬肉”裡可以看到學校的良苦用心。看看這些孩子發自內心的笑容，就知道這“三斤豬肉”沉重的分量。這樣的一幕，很有可能永遠留存於他們心中，成為成長的記憶。

　　事實上，除了“三斤豬肉”之外，現在出現了不少創新獎勵。人們之所以願意給這些創新獎勵以掌聲，正是因為從中看到了學校對孩子的一片愛心。從一定意義上講，解決發展不充分不平衡問題，非一日之功，也非一人之力，但在對孩子的關愛上，卻是每個人每一天都可以做到的。在這方面，哪怕是貧困山區，也有著大有可為的空間。所以，不要輕易給“三斤豬肉”與“小豬佩奇”貼上不同的標簽，不要因為“小豬佩奇”的存在，而輕視甚至鄙視“三斤豬肉”的存在。他們之間其實是有相同之處的。

　　“豬肉獎勵”裡也有小豬佩奇的愛。面對“三斤豬肉”與“小豬佩奇”的並立存在，誠然我們無法在短時間內消除這種“剪刀差”，但可以在愛心上進行一種愛心鏈接。或許，我們應該讓那些想看“小豬佩奇”的城裡孩子知道，還有著“三斤豬肉”的存在﹔也可以用愛去點燃夢想，讓拎著“三斤豬肉”的山區孩子知道還有“小豬佩奇”。