讓17名女童“吐男童”算啥教育?
背景:據梨視頻報道,河南平頂山某幼兒園的一男童朝女生吐口水,幼兒園的老師為了教育他,就讓班上17名女生排著隊朝這名男童“吐回去”,吐完了還讓大家鼓鼓掌。家長得知此事后,反映到教育局,目前該老師已被停職。
新京報發表范娜娜的觀點:誠然,很多熊孩子的行為讓人不能忍,需要嚴加管教,但教育孩子不該成為施用暴力的理由。輿論不該以洶涌的惡意對待熊孩子,這種戾氣算不上正義﹔老師也不該矯枉過正,用這種帶有侮辱方式的懲罰,對男孩“公開處罰”,畢竟以暴制暴、以牙還牙絕非良策。強迫孩子去體驗被吐口水之人的遭遇,可能是讓孩子體諒他人,再也不敢朝他人亂吐口水,但這是以人格被侮辱為代價。這樣做常常會適得其反,受到反暴力的孩子不僅不能更感知他人的痛苦,還有可能留下心理陰影,變得更加暴力。被排隊“吐口水”的男童有沒有學會尊重其他小朋友還有待檢驗,但家長卻發現“孩子不對勁了”,還帶著孩子去做了心理方面的治療。雖然在這之后老師承認並非真的吐口水,而是模擬吐口水,但影響業已造成。這也在一定程度上說明“以其人之道還治其人之身”無益於問題的解決,反而會產生副作用。“熊孩子”畢竟還是孩子,是家庭、教育機構和社會教育、保護和寬容的對象。任何越界的教育或懲罰手段,不但不值得叫好,反而應該迅速追責。
小蔣隨想:這事傷害的不光是被排隊吐口水的男童,17個被老師命令朝男童吐口水的小女孩,受到的“負面教育”同樣很大。孩子是天真無邪的,他們會想也會問很多為什麼。1個小男孩朝1個小女孩吐口水被老師說是不對的,那麼讓17個小女孩朝1個小男孩吐口水就是正確的嗎?爸爸媽媽說,在幼兒園要聽老師的話,這回聽了老師的話,卻是不對的,老師之后也“不見了”。以后,要不要聽老師的話?怎麼知道該聽老師的哪些話,不該聽老師的哪些話?孩子缺乏自我保護以及辨識能力,這也是老師這一角色稱職與否、師德品行如何十分重要的原因。如果孩子們接受了不正確的教育,難免導致認知混亂。這還不是最嚴重的,個別幼兒園老師虐童乃至猥褻孩子,令公眾震驚並憤懣不已!由此看,許多人建議將學前教育納入義務教育,是希望通過義務教育的法律規范,努力增加幼師資源以及硬件資源,更注重幼師的培養,在提高幼兒教師素質的同時,確保他們的福利待遇,同時增加公立幼兒園數量,大力規范民辦幼兒園。即便一些事暫時無法實現,也絕不能允許幼兒園老師(包括根本沒有幼師資質者)傷害兒童,教育主管部門的工作必須到位。
小蔣的話:大家好,我是小蔣。國事,家事,天下事,天天都有新鮮事。你評,我評,眾人評,百花齊放任君看。觀點各有不同,角度各有側重,隻要我們尊重 客觀、理性公正。