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人民時評:大學生為何“回爐”上技校?
蔣萌
  2005年12月10日16:12 【字號 】【留言】【論壇】【打印】【關閉
  歲末年終,在眾多高校畢業生奔波穿梭於各類招聘會,承受焦慮忐忑、打擊失落的時候,有部分學子卻悄然選擇了“回爐”上技校。據說今年僅廣州便有3000人“剛出象牙塔又進技校門”,大學生“回爐”已從個體行為演變為群體現象,還呈快速“升溫”趨勢。

  這實際反映出三個事實。其一,目前一些高校課程設置脫離實際,教學死板程式化,學科創新遠遠落后於硬件擴張,學生動手實踐能力普遍較弱,知識結構雜而淺,隨著畢業人數年年猛增,“天之驕子”光環不再,用人單位越來越務實。其二,一些中等職業教育學校、特色專業,開始顯現出產學結合,學有專攻,技有所長的特點,目前市場也恰恰渴求各類高級技工與“一招鮮”。其三,面對激烈競爭的職場、求職碰壁,一些學生開始以理性態度重新審視學歷“含金量”與自身實際能力,不計社會偏見,有針對性學習緊缺技術工種。

  在就業形勢越發嚴峻的今天,“大學生回爐”這種主動調整、適應職場之舉值得贊賞。而這一系列現象,以及人們對普通高等教育與中等職業教育的態度,也引起社會越來越多的關注與反思。

  應當看到,在“學而優則仕”、“萬般皆下品唯有讀書高”思維下,國人普遍存在重“功名”輕“手藝”傾向。社會轉型初期,“工人老大哥”普遍境遇不佳,當工人被一些人看不起,認為“沒出息”。逐“千軍萬馬”上普高,去擠高考獨木橋,職高技校淪為“二流教育”,隻有“差生”讀。各地對職業教育也明顯存在輕視、投入少、師資設施薄弱等問題。2004年,全國普高招生820多萬,中職僅招550萬,冷熱對比顯而易見。

  那麼,當工人、學技藝以及職業教育難道真的落伍了,跟不上時代?

  其實,對於工人職業,很多人實際在觀念上落伍了。在電子設備大規模應用於制造業、工業數控大行其道的今天,需要的早不是“賣苦力”,而是“知識型藍領”。據了解,發達國家制造業中,技師、高級工、中初級工比例為35︰50︰15,高素質工人比例佔據了絕大多數。可中國目前卻正好相反,中初級工比例很多地方竟超9成。這一方面導致我國勞動生產率、成品質量、產品附加值很低,另一方面,技師、高級工緊缺對企業發展也是嚴重制肘。此外,發達國家對職業教育的態度更值得我們反思。在許多歐洲國家,不僅政府十分重視、鼓勵發展職業教育,社會同樣不存在“唯學歷是舉”。一些留學生也反映,盡管人家的大學學費相比個人收入隻佔很小比例,但很多家庭還是樂於讓孩子讀技校,早早步入社會,積累實踐經驗,而非讀死書。至於企業招人,也更注重實際與成本,隻要勝任,“有文憑沒經驗”不敵“有經驗沒文憑”。兩相對比,我們在求學用人觀、職業教育發展等方面才真是落伍了,跟不上“世界潮流”。

  事實上,中國目前的就業難不是人才“過剩”,而是不符合市場需求、擇業不理性者太多。就業也並不完全是買方市場,目前全國數控設備操作、醫療護理等人員嚴重短缺,重點職校和骨干專業畢業生供不應求,企業對高級管工、高級汽車修理工開出近萬元的月薪等,均是最好証明。簡言之,我們可以引進先進技術和設備,也能借鑒現代管理模式,個別尖端人才同樣能“挖”,但唯有眾多的、也是最直接與產品和服務打交道的現代技術工人隻有靠“國產”。一面是學生、城鄉富余勞力、下崗失業者就業難,另一面卻是許多職位缺口巨大,供需嚴重不平衡狀況迫切需要“實用教育”來改善和解決。所以,大學生選擇“回爐”技校是一種明智之舉。

  國家實際已經意識並重視這一問題,勞動保障部日前下發的《關於進一步做好職業培訓工作的意見》中,“新技師培養帶動”、“技能再就業”、“農村勞動力技能就業”、“能力促創業”、“國家職業資格証書技能導航”五大計劃,已明確和肯定了“十一五”期間職業教育的發展方向,以及將在“高校生就業”、“三農”、“再就業”等工作中發揮的巨大作用。社會和地方必須更新觀念,重視並切實解決高等與中等職業教育的投入、師資、產學銜接等問題,盡快制定和完善職業准入、職業資格証書制度,並破除舊體制,鼓勵優秀人才進入公辦或民辦職校任教,解決包括職稱、醫療、養老等后顧之憂。在專業設置、引導上更應避免“一窩蜂”。目前一些地方職校與知名企業聯手,實行開放式辦學,學校負責場地與理論教學,企業提供設備與有經驗技師,雙向流動,實地操練,已取得良好社會與經濟效益,實現了“三贏”!

  老子雲:授之以魚,不如授之以漁。對於就業難,“頭痛醫頭”不是辦法,提高求職者“內質”才是關鍵。也唯有眾人樂業,社會和諧才具有堅實穩定的基礎,民族才具有發展前進的活力與源動力。大力發展職業教育意義非凡、前景光明,任重而道遠。

來源:人民網
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