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人民日報文化博客:該打“吊瓶”的,是過度應試思維

博主:袁新文(本報記者)

2012年05月07日00:00    來源:人民網-人民日報    手機看新聞

  網傳的邊打吊瓶邊復習功課的教室場景。

  猛一看像醫院,細看才知是教室,很多同學邊打吊瓶邊復習功課,場面“頗為壯觀”(見上圖)。高考臨近,湖北孝感一中驚現“史上最刻苦班級”——“吊瓶班”。對此,孝感一中稱,學生打的是一種補充能量的吊瓶。

  對於高三學生來說,高考前的日子最難熬。就在前不久,湖南省湘潭市的一所中學因晚自習時意外停電,引發學生集體燒書、丟書、撕書。學生們表示,這樣做是想把心裡積累的怨恨都發泄出來。類似的例子不勝枚舉,人們似乎已司空見慣,但是,“吊瓶班”還是刺痛了社會的神經,發人深思。

  “凡是與考試有關的教育,我們都做得‘過度’了,如過分的考試評價、過重的課業負擔、家長過高的期望、過分的指責等﹔凡是與考試無關但與孩子未來發展相關的教育,我們都做得‘不及’,如身心健康、誠信品質、創新精神、實踐能力等。在這種情況下,我們的教育成了‘做題教育’,成了‘目中無人’的教育。”一位小學校長的批評可謂一針見血。

  的確,我們的社會對於應試教育下的功夫實在是太多了:一邊對應試教育口誅筆伐,一邊卻為應試教育推波助瀾﹔一些地方教育部門一邊大談素質教育,一邊卻把考試分數、升學率作為評價辦學質量的重要標准﹔一些中小學校一邊強調全面發展,一邊卻用繁重的課業負擔壓抑學生的個性和創新思維……

  這種過度重視考試與升學的教育觀念,反映了國人對教育的片面認識,流弊之廣,連幼兒園的孩子都深受其害。用油墨把指紋按在紙上,再掃描進電腦進行分析,就能解讀大腦密碼,測出孩子的先天智能和潛能。這是前不久在山西太原一些幼兒園盛行的所謂“皮紋測智商”。聽起來荒唐可笑的事情,為什麼居然在幼兒園盛行?究其根源,其實是應試思維作祟,考試與升學的巨大壓力隨著年齡段不斷“下沉”,使許多家長害怕孩子輸在起跑線上。

  教育本應充滿人文情懷,但如果十幾年隻忙活考試一件事,變成“升學競賽”的代名詞,教育也就會變成摧殘人的事。“考得你晝夜把心血耗,考得你大好青春等閑拋﹔考得你不辨苗和草,考得你手不能提來肩不能挑﹔考得你頭發白牙齒全掉,考得你弓背又駝腰﹔年年考月月考,活活考死你這命一條。”京劇《范進中舉》裡這段唱詞,今天聽來依然能產生強烈共鳴。

  “教育是為了培養人!”改變教育現狀,革除教育積弊,才能少一些“吊瓶班”,少一些“范進式悲劇”。

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(責編:張宏、張玉珂)



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