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人民日報人民時評:農村教改,創新思路更重要

姜泓冰

2012年04月06日04:50    來源:人民網-人民日報     手機看新聞

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  正視經濟社會發展水平的東西部和城鄉落差,利用人力資源市場的梯度轉移規律,完全有辦法、有能力讓中西部地區的農村教育,迎來“放牛班的春天”

  “支教”變“資教”,一字之變,讓湖北省的鄉村孩子看到了“知識改變命運”的希望。近日有關湖北省“農村教師資助行動計劃”的報道,給人啟示,令人鼓舞。

  中國的教育改革進入“深水區”,各個地方的教育改革舉措不斷推出,創新之勢方興未艾。然而一些難題持續多年,各種因素相互纏繞制約,很難畢其功於一役。其中最受關注、也最令人心情沉重者,莫過於廣大農村的基礎教育發展問題。伴隨著工業化、城市化的進程,城鄉教育落差進一步擴大,薄弱的中西部農村教育令人揪心。

  縮小城鄉教育差距,促進教育公平,其重要意義人人皆知,可是,讓人眼前一亮的破解辦法卻並不多見。當很多省份為“教育投入不足”而嘆息的時候,湖北省在有限的財政教育經費之內,動足腦筋通過制度創新、政策激勵來改變窘況,讓人耳目一新。通過政府購買階段性服務崗位的方式,每年選拔一批優秀應屆本科畢業生到鄉鎮學校“資教”,任期3年——已實行八年之久的“農村教師資助行動計劃”,是一種寶貴的探索和創新。

  大學生西部支教計劃已開展多年,在高校中反響熱烈,報名者踴躍。很多年輕學子因此收獲了對國情的深入了解,農村孩子也因為大學生的到來開闊了眼界。但對於農村學校而言,如果不能通過制度設計,將“志願行動”變成經常性、普遍性的力量,不能將“匆匆過客”轉化為“固定師資”,教學質量的提高就會曇花一現,很難給學校面貌帶來根本的改變。湖北的實踐,恰好在制度和政策層面做了拓展,他們因勢利導,鼓勵大學畢業生走進農村、扎根農村,迎來了大學畢業生人盡其才、農村教育水平大幅提升的多贏局面。

  從當年感動中國的徐本禹、查文紅等模范典型的支教事跡中,我們看到了具有道德示范意義的“高尚情操”,更能感悟到,通過相應的制度設計和政策措施,我們完全可以將少數個人的“好人好事”,變為改變教育困局的新行動。正視中國經濟社會發展水平的東西部和城鄉落差,利用人力資源市場的梯度轉移規律,我們完全有辦法、有能力讓中西部地區的農村教育,迎來“放牛班的春天”。

  如果說改善農村學校的簡陋校舍、落后設施等硬件,更多需要倚仗財政資金投入的話,那麼,解決師資問題,彌補農村教育發展“軟件”不足,更需要教育管理理念和制度設計的創新智慧,需要開放的胸襟和多元化的探索實踐。這是“農村教師資助行動計劃”告訴我們的經驗。


    "湖北農村教師資助行動計劃"觀察:農村教育的歷史正被這群年輕人改寫

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(責編:杜博)

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