“與校長共進晚餐”究竟該怎麼吃?--觀點--人民網
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“與校長共進晚餐”究竟該怎麼吃?

吳江

2011年11月28日09:32    來源:人民網-觀點頻道     手機看新聞

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學校領導與“精英學子”共同舉杯
學校領導與“精英學子”共同舉杯

  11月23日晚,成都一所中學從4000余名學生中遴選出了19名“尖子生”享受學校表揚的“最優待遇”——和校長一同共進晚餐。“入圍標准”是看剛剛舉行的半期考試成績,宴席由學校統一買單。同學和家長對學校此舉並不反對,甚至在晚宴上有學生激動得哭了起來。(《華西都市報》11月25日)

  同樣是飯局,甚至同樣的菜肴,同樣的環境,就餐的人不一樣,就餐時的心態有差異,往往吃出來的味道,乃至吃飯的興致也會迥然有異。比如“鴻門宴”那頓飯局,檔次應該不會差,但怎奈餐桌上的人醉翁之意不在飯,自然不可能大快朵頤,甚至難免會消化不良。再如,親密朋友之間的聚餐,大約不會和陪客戶吃飯一個心情﹔同事之間的飯局,多半也和領導請客不會是一個滋味。可見,同樣一頓飯局,和誰吃,怎麼吃,其實大有講究。

  相比社會上的復雜飯局,校園裡應該說單純得多,不僅參加的人員簡單,不是學生就是老師,地點場合最容易想到的大約也是食堂。相形之下,“與校長共進晚餐”既然多少突破了傳統校園飯局的模式,自然也就讓人眼前一亮。客觀的說,相比校長們個個神龍見首不見尾,學生想要見上一面都難,能有和校長共進晚餐的機會,無論如何應當算是一種進步。更何況,學校其實首先是學生的學校,校長的正確定位其實不是學校的最高領導,而是為學生服務的主管。既然如此,盡管校長難免會有日常事務纏身,但卻並不能成為沒空和學生接觸的理由。從這個角度來看,“與校長共進晚餐”,對於校長而言,恐怕更應是一個難能可貴,必須珍惜的機會。

  果不其然,從跑了5家才最終選中的酒店和最大的“總套”包間,到依次上桌的9個涼菜、21道熱菜、1份例湯和2種小吃。成都這所中學對於“與校長共進晚餐”的重視其實不難從考究的細節中感知。就連參與的學生和座位的次序,都頗有講究,從4000余名學生中遴選出了19名“尖子生”,入圍標准是年級前三名,而且隻有第一名才能挨著校長坐。據說這樣一頓“與校長共進晚餐”,目的只是為了激勵學生,的確,能受到校長的如此禮遇,對於中國學生來說還真是並不多見,能有機會和校長共同進餐,坐在校長身邊,甚至有校長夾菜,更是莫大的榮譽,與校長親密接觸的機會,沒准要比獎狀和獎金更有激勵效用。

  不過,“與校長共進晚餐”的資格各居然成了對學生的激勵,骨子裡其實並沒有真想賦予學生“與校長吃飯”的權利,甚至是把這一權利特權化了,而與此同時,更是在有意無意中暗示了校長本人的特權身份。當學習好,分數高,成為接近權力人物的一道橋梁時,與其說是激勵,毋寧說是誤導。還好,面對這突如其來的特殊權利,“尖子生”們看來也並不是天然適應。這不,盡管就餐時校長盡量顯得隨意自然,甚至給學生夾菜,聊家常,但如尖子生們仍然顯得拘謹,甚至不乏激動的哭出來的,不知道尖子生激動的淚水,是不是就是所謂的激勵效果。

  相形之下,同樣是“與校長吃飯”,美國麻省理工學院的學生不僅每月有機會和校長共進晚餐的機會,每次10到20人左右,地點就在校內的食堂,有什麼吃什麼,學校事先會貼出通知,學生可以自願報名參加。美國版“與校長共進晚餐”居然如此不講究,如此沒有品味,身為麻省理工的校長,都這麼不注重自己的身份和地位,居然隨便就在學校食堂用餐,而且還絲毫不在乎身邊的餐位會不會被差生給坐了,以及由此可能產生的負面激勵。看來,在“與校長共進晚餐”究竟該怎麼吃這事兒上,美國的校長們還真有必要向中國的同行“虛心求教”。
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(責任編輯:王倩)

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